AUTORIZADA POR LA C.A.M. (Comunidad Autónoma de Madrid )
AYUDAMOS A LA GESTIÓN DE BECAS.
Avisamos a los padres cuando se abre el plazo para solicitar la beca. Entregamos la solicitud para que solo tengan que rellenarla y entregarla.
DE O A 3 AÑOS
HORARIO DE 7:00 A 18:30h. de lunes a viernes, con horarios flexibles según las necesidades de los padres
ABIERTO TODO EL AÑO (incluido julio y agosto)
El centro permanecerá cerrado lo siguientes días:
Nuestra Escuela da especial importancia a una alimentación sana, variada y equilibrada, para ello contamos con un catering autorizado por la Comunidad de Madrid, confeccionada por un Dpto. de Nutrición e Higiene y Seguridad Alimentaria basada en alimentos naturales de primera calidad, y adaptados a edades comprendidas entre 0 y 3 años, aplicando estrictamente el programa de calidad A.P.P.C.C. y todas las normas vigentes higiénico-sanitarias y bacteriológicas cumpliendo con la certificación de la norma de calidad UNE-EN-ISO 9001:2000.
Ahora más que nunca y por la seguridad alimentaria, seguimos apostando por nuestro cátering ya que:
Las meriendas se harán en la escuela y la papilla de fruta de los más pequeñitos se elabora al momento, con fruta natural.
Los alimentos se irán introduciendo progresivamente en la escuela, según las recomendaciones de vuestros pediatras.
En El Jardín de Larín, apostamos por la lactancia materna, con lo cual las mamás de los bebés pueden traer la leche materna para darsela a los más pequeñitos a demanda.
Las funciones del psicólogo y la logopeda en los centros educativos se canalizan en varias direcciones, su función es principalmente valorar y evaluar a los niños en su momento evolutivo y así poder detectar y tratar cualquier posible problema o anomalía en el desarrollo de los niños.
Al mismo tiempo poder dar respuestas a las dudas y preguntas sobre el desarrollo de los niños, que como padres y tutores, nos surgen con bastante frecuencia, realizando escuelas de padres reuniones y ponencias sobre cualquier tema que preocupe a los padres (alteraciones del sueño, rabietas, rutinas, normas…).
Se trabaja en todas las aulas diariamente y a todos los niveles para iniciar a los peques en el aprendizaje de un segundo idioma.
Conseguimos motivar a los niños y favorecer el interés por otro idioma. Nuestra escuela lo trabaja a diario y en todas las aulas, en las actividades cotidianas del aula. Lo que ya conozco y reconozco en mi idioma lo puedo aprender en otro, es un aprendizaje por asociación.
Descubrimos el ritmo, la educación del oído y el conocimiento de los instrumentos musicales, con la estimulación musical temprana conseguimos:
Los niños tienen la necesidad de tener libertad. El patio del centro, es un espacio diáfano y abierto de 150 metros cuadrados, al que acceden los escolares según su edad y su ritmo de desarrollo (no todos al mismo tiempo), ya que cada grupo de la escuela tiene un ritmo de desarrollo diferente y hay que respetarlo.
El patio, tiene diversos elementos que hacen las delicias de los más pequeños, como toboganes, triciclos, correpasillos, balancines, columpios y casitas para explorar con toda libertad estos elementos tan lúdicos para estas primeras edades… todo esto bajo la estrecha vigilancia de las educadoras y sobre una superficie adecuada para evitar accidentes y golpes.